Aussi appelé effet Dunning-Kruger ou effet de sur-confiance, ce phénomène se matérialise par l’impression que nous maitrisons mieux un sujet que nous ne le connaissons vraiment.

Selon Dunning et Kruger, ce biais cognitif est attribué à notre incapacité à évaluer nos réelles capacités et compétences dans un domaine dont nous ne sommes pas experts. Ainsi, moins vous connaissez votre cours, plus il y a de chance que vous surestimiez votre maitrise de celui-ci.

La principale raison ? Notre incapacité à différencier le savoir superficiel et les connaissances profondes.

Le savoir superficiel s’acquiert rapidement, en ayant accès à des informations tandis que la connaissance approfondie demande beaucoup de temps et de travail.

Alors, comment évaluer votre réel degré de connaissance ?

L’illusion de connaissance se produit le plus souvent lorsque vous utilisez uniquement des méthodes de révision passives.

Les méthodes de révision dites passives font référence à l’apprentissage par des modes d’apprentissage qui ne nécessitent pas d’action de votre part. Il s’agit par exemple de la relecture, du recopiage et du surlignage qui ne permettent pas de s’auto-évaluer. Ces techniques vous permettront simplement d’emmagasiner des informations sans les réutiliser. Vous retiendrez donc sur le court terme uniquement et oublierez très vite, faute de répétition vous permettant de bien mémoriser. Par exemple, imaginez que vous apprenez une formule mathématique en la relisant plusieurs fois. Vous la retenez sur le coup et êtes capable de la répéter. Mais, si on vous interroge 10 jours plus tard, alors que vous n’avez pas retravaillé cette formule, vous risquez d’être incapable de vous en rappeler correctement.

Pour autant, en la relisant à nouveau, vous aurez l’impression de la connaître car elle vous sera familière. En réalité, vous reconnaitrez la réponse mais vous ne la connaitrez pas. Il vous manquera la capacité à retrouver de façon autonome l’information parce que vous ne la maitriserez pas suffisamment.

Cette sensation de maitrise, à tort, de vos cours peut être responsable de mauvaises surprises le jour de l’examen…

Mais alors, comment faire pour éviter ce phénomène et être réellement prêt pour vos examens ?

Pour éviter d’être touché par l’illusion de maîtrise, n’oubliez pas qu’une notion qui vous est familière n’est pas toujours le signe d’une notion maitrisée. En effet, reconnaître une information n’est pas synonyme de connaître cette information.

Voici quelques conseils pour réellement mémoriser vos cours :

– Utilisez des méthodes de révision actives :

Evitez les méthodes d’apprentissage passives qui vous conforteront dans votre illusion de connaissance. Délaissez donc le surlignage et la relecture de vos cours et optez pour les méthodes d’apprentissage actives telles que les QCM, textes à trous, flashcards et mise en situation. Ces outils vous permettront de savoir exactement où vous en êtes en vous permettant de vous auto-évaluer précisément pour identifier vos lacunes et les notions que vous maîtrisez.

L’exemple des flashcards :

Les flashcards sont de petites cartes horizontales permettant de découper un cours comprenant de nombreuses informations en cartes récapitulatives d’une notion. Il suffit d’indiquer au recto une question et au verso la réponse puis de lire le recto et de retrouver la réponse au verso sans tricher. Lorsque vous pensez avoir trouvé la réponse, vérifiez si elle est bonne.

Vous saurez précisément si vous êtes prêt ou non avant un examen et pourrez revoir plus intensément les notions que vous ne connaissez pas jusqu’à les maitriser parfaitement.

Pour être certain de bien garder en mémoire vos connaissances, vous devrez accompagner les méthodes de révision active d’une autre technique : réviser de façon régulière.

– Testez vos connaissances régulièrement :

Il a été prouvé que réviser de façon répétée dans le temps permet de mémoriser sur le long terme. En effet, en programmant des sessions de révision fréquentes, vous réactiverez les notions à chaque fois que vous les reprendrez. Votre courbe d’oubli sera allongée et vous mémoriserez plus longtemps les informations que vous devez maîtriser.

D’ailleurs, pour vous souvenir de réviser, vous pouvez vous créer des rappels dans SCRIBZEE. Sur chaque cours, fiches ou flashcards à revoir, placez une alerte à la date et heure de votre choix. En plus de penser à réviser, vous pourrez le faire depuis votre smartphone, où que vous soyez, à condition que vous ayez scanné vos cours avec l’application SCRIBZEE.

L’exemple des flashcards :

La méthode Leitner est une mise en pratique du principe de répétition espacée. Cette méthode, utilisée avec les flashcards, consiste à réviser plus fréquemment les flashcards que vous maitrisez le moins et ce à l’aide d’une classification des flashcards dans 5 compartiments d’une boite.

Au départ, toutes les flashcards sont dans la boîte n°1. Lorsque vous répondez correctement à une flashcard, elle est déplacée dans la boîte n°2 et ainsi de suite, jusqu’à arriver dans la boîte 5 où votre flashcard est maîtrisée. Les flashcards dans le compartiment 1 sont celles que vous devez réviser le plus souvent pour éviter d’oublier les informations qu’elles contiennent.

Un algorithme puissant basé sur ce modèle a été intégré dans SCRIBZEE. Il crée pour vous des sessions de révision personnalisées en fonction de votre maîtrise des flashcards. RÉSULTAT : vous passez du temps sur les flashcards que vous connaissez le moins.

Souvenez-vous donc de réviser régulièrement et fréquemment dans le temps plutôt que de le faire intensément, juste avant l’examen. Cela sera bien plus efficace.

Pour éviter au mieux le piège de l’illusion de la connaissance, nous vous recommandons de réviser régulièrement en vous auto-évaluant au maximum, autrement dit, en utilisant des méthodes de révisions actives.

Attention cependant, d’autres facteurs peuvent expliquer l’impression de perte de mémoire face à une copie d’examen. Après avoir testé les méthodes de révision actives et à intervalles réguliers, si vous ne remarquez aucune amélioration, n’hésitez pas à explorer d’autres facteurs tels que le stress. Celui-ci peut s’avérer paralysant et il est important d’en prendre conscience pour le gérer au mieux.